尊重幼兒生命權-實作篇
嘉義市家庭教育輔導團社區組 張麗珠
家長可以從遊戲中讓幼兒學習認識自己、也認識他人，到一起合作做事，適時給予幼兒正確觀念，培養他們欣賞及尊重他人的能力。
首先認識自己：家長帶著幼兒認識自己身體各部位開始，教幼兒描述自己的身體及器官作用，例如「可以吃東西的嘴巴，在哪裡？」引導幼兒說出自己的心情，如「去公園玩，好開心！」、「找不到媽媽，好緊張！」並且做出對應的表情，培養孩子的自我意識。
其次動手繪畫：家長可以提供幼兒彩色筆或蠟筆及畫板，在指示下，畫出自己的畫像，以及畫出爸比、媽咪的樣子，一則可以反映幼兒想像的、真實的記憶，再則能讓他們表達情感。
接著認識你我他：老師將每個小朋友的名字卡放在黑板上，當幼兒聽到自己的名字，就站出來拿著自己的名字卡，大聲告訴大家自己的名字，當老師拿起名字卡，每個小朋友也會認得出其他人的名字。
再來一起動手做：家長從小和幼兒一起收拾玩具、把自己的東西歸位、做家事等，逐漸養成孩子良好的習慣，學習負責任的態度。在幼兒園中，老師也能請幼兒們將上完課的課本、繪本或積木等歸位，並給予達標的幼兒適時的獎勵。
至於進階的遊戲，包括
1.與我分享：不論任何時候，家長可跟幼兒分享彼此正在做什麼、身上穿的衣服樣式是什麼，兩者有何不同等。無論幼兒是否了解，其用意在於促進他的心智發展、增加其語言能力，進而教導他與同儕分享的觀念。
2.猜猜我是誰：家長可多帶孩子去動物園、昆蟲館、大草原、海邊，讓幼兒有機會認識、碰觸小動物及昆蟲，然後可以藉著遊戲來個隨堂小測驗，考考他們這是什麼動物，並適時給予尊重生命的觀念。
3.栽種植物或飼養小動物：試著讓幼兒自己種植物，從播種、翻土的過程中，告訴他們種子成長茁壯的故事，體驗如何照顧植物，也可以帶幼兒玩插花、或撿拾落葉做葉子貼畫與分類遊戲等。
總之，大人先要建立肯定並尊重自己生命的價值，同時善待他人生命的正確觀念, 透過家庭、學校、醫療院所及媒體，尊重幼兒生命權，兒童不是父母的附屬品，更別把孩子當成陪葬品。無論基於何種原因，家長都不應擅自剝奪孩子的生命權,最好冷靜處理婚姻關係失調、身心健康狀況不佳、有自殺未遂紀錄或是經濟困境等，或其他個人問題，適時尋求協助，給孩子一個長大的機會。大家如果有情緒問題或輕生念頭，可撥打家庭教育諮詢專線「412-8185」（手機請加02）；或者發現身邊的家庭正在發生激烈的衝突，甚至可能波及到家中無辜的幼兒，則可撥打113保護專線，情況嚴重者應立撥打110報警，以即時維護幼兒安全。